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Band 3 der IGSP-Buchreihe erscheint im Oktober
Reintjes, Ch.; Bellenberg, G. & Brahm, G. im (Hrsg.) (2018). Schulpraktische Professionalisierung: Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen. Münster. Waxmann.
Im Zuge einer zunehmenden Kompetenzorientierung wird in der Debatte zur Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung kritisch hinterfragt, ob die Lehramtsstudiengänge hinreichend auf das Berufsfeld ausgerichtet seien. Angesichts empirischer Befunde, welche die Wirksamkeit bloßer Praxiserfahrungen für die Professionalisierung zum Teil infrage stellen und zum Teil sogar auf negative Effekte hinweisen, stellt sich somit die Frage, wie sich Professionalisierungsprozesse institutionell, curricular und personell zielführend gestalten lassen.
In Praxisphasen einphasiger und zweiphasiger Ausbildungsmodelle soll der Professionalisierungsprozess durch eine Stärkung der von Mentorinnen und Mentoren angeleiteten Reflexion, welche als wichtiger Mediator zwischen Wissen und Können angenommen wird, verbessert werden.
Der vorliegende Band versammelt professionalisierungstheoretisch-konzeptionelle sowie empirische Beiträge des zweiten internationalen Kongresses der Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP), der im März 2017 an der Ruhr-Universität Bochum stattfand. Länderübergreifend liegen unterschiedliche Praxiskonzepte vor, in denen Mentoring und Coaching verschiedene Funktionen einnehmen. Dies ist Anlass genug, den dritten Band der IGSP-Reihe schwerpunktmäßig diesem Thema zu widmen.
Call for Papers Band 4
Gern mache wir Sie auf den Call for Papers für Band 4 unserer Buchreihe zum Thema Langzeitpraktika als Lernräume – Beiträge im Spiegel theoretischer und empirischer Fundierung (Arbeitstitel) aufmerksam.
Wir freuen uns auf Ihre Beiträge bis zum 31. August 2018.
3. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis"
Vom 25. bis 27. April 2019 findet der 3. Kongress der Internationalen Gesellschaft für schulpraktische Professionalisierung (IGSP) „Lernen in der Praxis. Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien“ in Graz statt. Die Tagung wird von der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Graz organisiert. Im Anhang übermitteln wir den Call for Papers. Die Beiträge können von 1. September bis 31. Oktober 2018 eingereicht werden.
Weitere Informationen auf: http://www.igsp.at