Einleitung
Facetten von Schulpraktischen Studien und Professionalisierung werden innerhalb der IGSP von Arbeitsgruppen im interdisziplinären, trinationalen Austausch bearbeitet. Die Arbeitsgruppen bringen ihre Ergebnisse in die IGSP u.a. im Rahmen der Kongresse ein, um so die wissenschaftsgestützte Diskussion und konzeptuelle Weiterentwicklung von Schulpraktika sowie ihrer Begleitformate zu bereichern.
Die Arbeitsgruppen
Um in den Arbeitsgruppen mitzuwirken, nehmen Sie gerne mit den Koordinator:innen auf.
News Arbeitsgruppen
Die Emerging Researchers (ER) der IGSP und der ÖFEB (weitere Fachgesellschaften sind angefragt) laden zum ersten ConnectER Treffen ein (online). Ein Treffen von der Community für die Community.
Am 12.11.2025 von 16:00 bis 17:30 Uhr werden […]
Mit neuem Schwung startet das Emerging Researchers Team in die nächste Amtsperiode und lädt zur digitalen Nachwuchstagung am 21. Mai 2026 von 10:00 bis 16:00 Uhr ein. Unter dem Motto «How to EMERGE? Again!» stehen […]
Tobias Leonhard, Thomas Brüsemeister und Katharina Lüthi
Die AG Lehrforschung konturiert sich mit dem 12. Themenband der IGSP-Buchreihe: «Mit Studierenden forschen. Möglichkeiten und Grenzen der Lehrforschung».
Wir freuen uns auf Beitragsvorschläge (CfA_IGSP Band 12) […]
Im Rahmen des 7. IGSP-Kongresses fanden zwei Veranstaltungen für Emerging Researchers statt: einen informellen Sonntagstreff und eine Preconference. Ziel war es, sich zu vernetzen und über relevante Themen für Emerging Researchers zu diskutieren.
Sonntagstreff: Erste Vernetzung […]
Tobias Leonhard
Am IGSP-Kongress in Heidelberg findet die konstituierende Sitzung einer neuen Arbeitsgruppe der IGSP statt. Die AG Lehrforschung wurde mit dem Ziel initiiert, eine Austauschplattform und ein gemeinsames Experimentierfeld zu eröffnen, in […]
Katharina Lüthi
Wir, Thomas Brüsemeister, Tobias Leonhard und Katharina Lüthi, freuen uns, die AG Lehrforschung ins Leben zu rufen.
Thomas Brüsemeister kenne ich seit meinem Studium zur Bildungswissenschaftlerin an der FernUniversität Hagen. In einem […]