Seit 2016 ist die IGSP Herausgeberin der Schriftenreihe “Schulpraktische Studien und Professionalisierung”, die im Waxmann Verlag erscheint.

Der IGSP-Vorstand entscheidet über Themen und Herausgeber:innen der Publikationen. Die Beiträge werden im Doppelblind-Review-Verfahren begutachtet; anschliessend wird über deren endgültige Annahme entschieden. I.d.R. wird jährlich ein thematischer Band veröffentlicht.

Band 9, Waxmann Verlag 2024

Michael Ruloff, (PH FHNW), Corinne Wyss (PH FHNW), Tobias Leonhard (PH Zürich)
«Lernen an Schule und Hochschule – Transfer und Kooperation in den Berufspraktischen Studien»

Mit dem Fokus auf das Lernen an Schule und Hochschule setzen sich die Herausgeber:innen das Ziel, einen Überblick zu aktuellen Kooperationsformen bzw. -projekten und den damit verbundenen Transferprozessen zu schaffen. Erbeten werden Beiträge zur Zusammenarbeit im Bereich der praktischen Ausbildung – innerhalb der Schule bzw. Hochschule und zwischen den beteiligten Institutionen.

Band 10, Waxmann Verlag 2025

Raphaela Porsch (Universität Magdeburg), Christian Reintjes (Universität Osnabrück), Gabriele Bellenberg (Ruhr-Universität Bochum)
«Professionalität und Professionalisierung heterogen qualifizierter Lehrkräfte an Schulen»

Der Sammelband soll eine konzeptuelle, theoretische und empirische Bestandsaufnahme zur Thematik leisten. Die Beiträge sollen sich auf die Professionalisierung und Professionalität heterogen qualifizierter Lehrkräfte an unterschiedlichen Schulformen beziehen, den Lehrkräftemarkt in den drei Ländern betrachten und Akteur:innen im Kontext dieser Thematiken (z.B. Schulleitungen) in den Blick nehmen.

Veröffentlichte Bände

Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien, Schriftenreihe der IGSP
Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien, Buchreihe der IGSP
Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen
Langzeitpraktika als Lernräume, Schriftenreihe der IGSP
"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien, Schriftenreihe der IGSP
Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf, Schriftenreihe der IGSP
Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken, Schriftenreihe der IGSP
Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien, Schriftenreihe der IGSP

Wir bedanken uns ganz herzlich bei den Gutachter:innen für Ihre gewissenhafte Arbeit bei der Begutachtung der eingereichten Beiträge für unsere Schriftenreihe!

Band 8

Prof. Dr. Michaela Artmann, Justus-Liebig-Universität Gießen
Dr. Stefanie Cornel, Universität Paderborn
Prof. Dr. Melanie Fabel-Lamla, Universität Hildesheim
Dr. Julia Frohn, Goethe-Universität Frankfurt
Prof. Dr. Julia Gasterstädt, Universität Kassel
Dr. Georg Geber, Universität Siegen
Dr. Andrea Gergen, Philipps-Universität Marburg
Dr. Merle Hinrichsen, Goethe-Universität Frankfurt am Main
Prof. Silvia Kopp-Sixt MA, Pädagogische Hochschule Steiermark
Dr. Veronika Kourabas, Universität Bielefeld
Prof. Dr. Ingrid Kunze, Universität Osnabrück
Dr. Julia Labede, Leibniz Universität Hannover
Prof. Dr. Frank J. Müller, Universität Bremen
Prof. Dr. Phillip Neumann, Universität Paderborn
Dr. David Paulus, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Agnes Pfrang, Universität Erfurt
Dr. Anne Schröter, Leibniz Universität Hannover
Dr. Eike Wolf, Universität Osnabrück
Dr. Sarah Zorn, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Band 7

Dr. Kerstin Bäuerlein, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Elke Gramespacher, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Till-Sebastian Idel, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Gabriel Imthurn, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Stefan Keller, Pädagogische Hochschule Zürich
Melanie Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule Zürich
Prof. Dr. Thomas Royar, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Matthias Schierz, Universität Oldenburg
Prof. Dr. Christine Streit, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Wiesner, Pädagogische Hochschule FHNW

Band 6

Prof. Dr. Gabrielle Bellenberg, Ruhr-Universität Bochum
Dr. Dorthe Behrens, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Grit im Brahm, Ruhr-Universität Bochum
Prof. Dr. Petra Herzmann, Universität zu Köln
Prof. Dr. Alexander Gröschner, Friedrich-Schiller-Universität Jena
Prof. Dr. Till-Sebastian Idel, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider, Pädagogische Hochschule Zürich
Jörg Korte, Ruhr-Universität Bochum
Prof. Dr. Julia Košinár, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Ingrid Kunze, Universität Osnabrück
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Anke Liegmann, Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Rapahela Porsch, Otto von Guericke Universität Magdeburg
Prof. Dr. Christian Reintjes, Universität Osnabrück
Prof. Dr. Katharina Rosenberger, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Dr. Silvia Thünemann, Universität Bremen
Jun.-Prof. Dr. Marcel Veber, Universität Osnabrück
Dr. Stephan Wernke, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Corinne Wyss, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Sarah Zorn, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Band 5

Dr. Michaela Artmann, Universität zu Köln
Prof. Dr. Andreas Bonnet, Universität Hamburg
Prof. Dr. Jürgen Budde, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Andrea Dlugosch, Universität Koblenz-Landau
Prof. Dr. Melanie Fabel-Lamla, Universität Hildesheim
Dr. Katrin Girgensohn, Europa-Universität Viadrina Frankfurt
Prof. Dr. Bernd Hackl, Universität Graz
Prof. Dr. Petra Herzmann, Universität zu Köln
Dr. Jan-Hendrik Hinzke, Universität Bielefeld
Prof. Dr. Till-Sebastian Idel, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Julia Košinár, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Nele Kuhlmann, Ruhr-Universtät Bochum
Prof. Dr. Ingrid Kunze, Universität Osnabrück
Dr. Sabine Leineweber, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Anke B. Liegmann, Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Matthias Martens, Universität zu Köln
Dr. Nina Meister, Philipps-Universität Marburg
Prof. Dr. Anna Moldenhauer, Humboldt-Universität zu Berlin
Dr. Hilke Pallesen, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Prof. Dr. Angelia Paseka, Universität Hamburg
Prof. Dr. Martin Rothland, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Carolin Rotter, Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Matthias Schierz, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Mirja Silkenbeumer, Goethe Universität Frankfurt
Dr. Corrie Thiel, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Manuel Zahn, Universität zu Köln

Band 4

Dr. Kerstin Bäuerlein, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Gabrielle Bellenberg, Ruhr-Universität Bochum
Prof. Dr. Hedda Bennewitz, Universität Kassel
Dr. Ina Biederbeck, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Colin Cramer, Eberhard-Karls-Universität Tübingen
Dr. Andreas Feindt, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Urban Fraefel, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Daniela Freisler-Mühlemann, Pädagogische Hochschule Bern
PD Dr. Gerda Hagenauer, Universität Bern
Prof. Dr. Tina Hascher, Universität Bern
Dr. Dennis Hauk, Friedrich-Schiller-Universität Jena
Prof. Dr. Petra Herzmann, Universität zu Köln
Dr. Susi Klass, Friedrich-Schiller-Universität Jena
Prof. Dr. Ingrid Kunze, Universität Osnabrück
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Kathrin Maleyka, Leibniz Universität Hannover
Prof. Dr. Georg Hans Neuweg, Universität Linz
Prof. Dr. Nicole Naeve-Stoss, Universität zu Köln
Prof. Dr. Angelika Paseka, Universität Hamburg
PD Dr. Raphaela Porsch, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Christian Reintjes, Universität Osnabrück
Dr. Lilian Streblow, Universität Bielefeld
Prof. i. R. Dr. Ewald Terhart, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Tade Tramm, Universität Hamburg
Dr. Silvia Thünemann, Universität Bremen
Dr. Immanuel Ulrich, Goethe Universität Frankfurt

Band 3

Ass. Prof. Dr. Andrea Bach, Universität Salzburg
Dr. Kerstin Bäuerlein, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Christian Brühlwiler, Pädagogische Hochschule St.Gallen
Dr. Fabian Dietrich, Leibniz Universität Hannover
Prof. Urban Fraefel, Pädagogische Hochschule FHNN
Prof. Dr. Sebastian Jünger, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Yves Karlen, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider, Pädagogische Hochschule Zürich
Dr. Richard Kohler, Pädagogische Hochschule Thurgau und Zürich
Prof. Dr. Julia Košinár, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Georg Hans Neuweg, Universität Linz
Prof. Dr. Sibylle Rahm, Universität Bamberg
Prof. Dr. Christian Reintjes, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Katharina Rosenberger, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Prof. Dr. Klaus Samac, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien

Band 2

Özlem Altin, Pädagogische Hochschule FHNW
Benita Affolter, Pädagogische Hochschule St.Gallen
Ass. Prof. Dr. Andrea Bach, Universität Salzburg
Dr. Kerstin Bäuerlein, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Nils Bernhardsson-Laros, Pädagogische Hochschule FHNW
Sandro Biaggi, Pädagogische Hochschule Zürich
Prof. Susanne Bosshart, Pädagogische Hochschule St. Gallen
Prof. Dr. Christian Brühlwiler, Pädagogische Hochschule St.Gallen
Dr. Fabian Dietrich, Leibniz Universität Hannover
Dr. Daniela Freisler-Mühlemann, Pädagogische Hochschule Bern
Prof. Dr. Isabelle Hugener, Pädagogische Hochschule Luzern
Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider, Pädagogische Hochschule Zürich
Dr. Richard Kohler, Pädagogische Hochschule Thurgau und Zürich
Prof. Dr. Julia Košinár, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Christian Kraler, Universität Innsbruck
Sabine Leineweber, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Kathrin Maleyka, Leibniz Universität Hannover
Prof. Dr. Georg Hans Neuweg, Universität Linz
Dr. Barbara Pflanzl, Pädagogische Hochschule Steiermark
Prof. Dr. Sibylle Rahm, Universität Bamberg
Prof. Dr. Christian Reintjes, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Katharina Rosenberger, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Prof. Dr. Klaus Samac, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Emanuel Schmid, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Anna Schütz, Universität Bremen
Prof. Dr. Clemens Seyfried, Pädagogische Hochschule Linz
Dr. Katharina Soukup-Altrichter, Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Dr. Silvia Thünemann, Universität Bremen
Dr. Regula von Felten, Pädagogische Hochschule Zürich
Dr. Monika Waldis, Pädagogische Hochschule FHNW
PD Dr. Sabine Weiss, Universität München
Prof. Dr. Corinne Wyss, Pädagogische Hochschule Zürich

Band 1

Özlem Altin, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Gabrielle Bellenberg, Ruhr-Universität Bochum
Dr. Nils Bernhardsson-Laros, Pädagogische Hochschule FHNW
Melanie Billich-Knapp, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Susanne Bosshart, Pädagogische Hochschule St. Gallen
Dr. Fabian Dietrich, Leibniz Universität Hannover
Prof. Urban Fraefel, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Daniela Freisler-Mühlemann, Pädagogische Hochschule Bern
Prof. Dr. Sebastian Jünger, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider, Pädagogische Hochschule Zürich
Dr. Richard Kohler, Pädagogische Hochschule Thurgau und Zürich
Prof. Dr. Julia Košinár, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Christian Kraler, Universität Innsbruck
Dr. Annelies Kreis, Universität Zürich
Dr. Anna Laros, Pädagogische Hochschule FHNW
Sabine Leineweber, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule FHNW
Kathrin Maleyka, Leibniz Universität Hannover
Prof. Dr. Angelika Paseka, Universität Hamburg
Prof. Dr. Christian Reintjes, Pädagogische Hochschule FHNW
Beat Richiger, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Martin Rothland, Universität Siegen
Emanuel Schmid, Pädagogische Hochschule FHNW
Dr. Anna Schütz, Universität Bremen
Dr. Silvia Thünemann, Universität Bremen
Dr. Monika Waldis, Pädagogische Hochschule FHNW
Prof. Dr. Corinne Wyss, Pädagogische Hochschule Zürich

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