Für den IGSP-Band 12 «Mit Studierenden forschen. Möglichkeiten und Grenzen der Lehrforschung» sind 13 Beiträge in Arbeit. Wir freuen uns darauf: Thomas Brüsemeister, Justus-Liebig-Universität Erfahrungen zum Lehrkräfte-Seminar «Ethnographie to grow» Simone Herzog und Kai Felkendorff, Pädagogische Hochschule Zürich Professionalisierung im Modus der Aktionsforschung: Studentische Aneignungsprozesse in berufsintegrierten Masterprogrammen einer Pädagogischen Hochschule Daniel Hofstetter und Annette Koechlin, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Studierende erforschen ihre Berufspraxis: Rekonstruktive Kasuistik in den Berufspraktischen Studien der Sonderpädagogik (Abstract) Torsten Kreher und Emanuel Nestler, Universität Rostock Forschendes Lernen in didaktischen Seminaren: Eine Design-Based-Research-Studie zur Professionalisierung von angehenden Lehrkräften Daniela Krienzer, Private Pädagogische Hochschule Augustinum Mit Studierenden [...]

Für den 12. Themenband der IGSP-Buchreihe sind 13 Beiträge in Arbeit, die sich dem Thema widmen «Mit Studierenden forschen. Möglichkeiten und Grenzen der Lehrforschung». Zur gleichnamigen Arbeitstagung trafen sich jene Autorinnen und Autoren im Tagungszentrum Au (ZH), die es neben Lehr- und anderen Verpflichtungen einrichten konnten. Einblicke in fünf durchgeführte oder geplante hochschuldidaktische Settings regten einen intensiven Austausch zu den im Call fokussierten Aspekten der Lehrforschung an. Die Beiträge brachten zur Darstellung, mit welchen hochschuldidaktischen Arrangements Studierende zur Bezugnahme auf die eigene berufliche Praxis herausgefordert werden (sollen). Ein Schwerpunkt der Diskussion lag auf der Frage, mit welchen daten- und methodengestützten Verfahren [...]

Tobias Leonhard, Thomas Brüsemeister und Katharina Lüthi Die AG Lehrforschung konturiert sich mit dem 12. Themenband der IGSP-Buchreihe: «Mit Studierenden forschen. Möglichkeiten und Grenzen der Lehrforschung». Wir freuen uns auf Beitragsvorschläge (CfA_IGSP Band 12) bis am 31. Juli 2025 sowie darauf, mit Interessierten im Rahmen einer Arbeitstagung am 17./18. November 2015 Lehrforschungskonzeptionen zu präsentieren und zu diskutieren (Anmeldung).  

Tobias Leonhard Am IGSP-Kongress in Heidelberg findet die konstituierende Sitzung einer neuen Arbeitsgruppe der IGSP statt. Die AG Lehrforschung wurde mit dem Ziel initiiert, eine Austauschplattform und ein gemeinsames Experimentierfeld zu eröffnen, in dem Konzepte, Arrangements und Werkzeuge erprobt und diskutiert werden, die in den «Schul- und Berufspraktischen Studien» den Charakter der Studien in den Vordergrund rücken. Überall dort, wo sich Schul- und Berufspraktische Studien nicht nur in der studentischen Mitwirkung an schulischer Praxis als «Praktika» erschöpfen, sondern diese Praxis in vielfältigen Formaten zum Gegenstand der Beobachtung und/oder Begleitung wird, stellt sich die Frage danach, wie eine hochschuladäquate Bezugnahme konzeptionell gefasst [...]

Katharina Lüthi Wir, Thomas Brüsemeister, Tobias Leonhard und Katharina Lüthi, freuen uns, die AG Lehrforschung ins Leben zu rufen. Thomas Brüsemeister kenne ich seit meinem Studium zur Bildungswissenschaftlerin an der FernUniversität Hagen. In einem seiner Forschungsmodule zur qualitativen Sozialforschung habe ich Feuer gefangen für die Wissenschaft und die Soziologie. Wir teilen die Begeisterung für das Theorie-Methoden-Paket der Grounded-Theory-Methodologie. Seit vielen Jahren bin ich als Beobachterin Teil seiner Lehrveranstaltungen. Tobias Leonhard kenne ich, seit ich vom Beruf der Primarlehrerin ausgezogen bin, um zu forschen. Gemeinsam haben wir uns Fragen der doppelten Professionalisierung im Studium zur Lehrperson verschrieben. Seit 2020 untersuchen wir Trajektorien des [...]