Einleitung
Facetten von Schulpraktischen Studien und Professionalisierung werden innerhalb der IGSP von Arbeitsgruppen im interdisziplinären, trinationalen Austausch bearbeitet. Die Arbeitsgruppen bringen ihre Ergebnisse in die IGSP u.a. im Rahmen der Kongresse ein, um so die wissenschaftsgestützte Diskussion und konzeptuelle Weiterentwicklung von Schulpraktika sowie ihrer Begleitformate zu bereichern.
Die Arbeitsgruppen
Um in den Arbeitsgruppen mitzuwirken, nehmen Sie gerne mit den Koordinator:innen auf.
News Arbeitsgruppen
Tobias Leonhard
Am IGSP-Kongress in Heidelberg findet die konstituierende Sitzung einer neuen Arbeitsgruppe der IGSP statt. Die AG Lehrforschung wurde mit dem Ziel initiiert, eine Austauschplattform und ein gemeinsames Experimentierfeld zu eröffnen, in […]
Katharina Lüthi
Wir, Thomas Brüsemeister, Tobias Leonhard und Katharina Lüthi, freuen uns, die AG Lehrforschung ins Leben zu rufen.
Thomas Brüsemeister kenne ich seit meinem Studium zur Bildungswissenschaftlerin an der FernUniversität Hagen. In einem […]
Datum: 3./4. Juni 2024
Ort: Freiburg (Breisgau)Im Tagungszentrum der Caritas Akademie in Freiburg statt. Vierzehn Teilnehmer:innen aus sieben verschiedenen Hochschulen von Oldenburg bis Zürich nahmen an einem abwechslungsreichen Programm teil und […]
Unter dem Motto “How to emerge?” trafen sich 27 Emerging Researchers zur ersten digitalen Nachwuchstagung der IGSP. Ziel der Tagung war es, für Nachwuchswissenschaftler:innen relevante Themen zu besprechen und auf ihre Anliegen einzugehen. Den Teilnehmenden […]
Die Gestaltung von Praxisphasen ist eine Herausforderung aller Fachdidaktiken. Die AG Fachdidaktik der IGSP unterstützt bei der Bündelung der Kräfte insbesondere aus forschungsmethodischer Sicht. Das Ziel des Treffens ist das Vorstellen verschiedener Forschungsansätze, die in unterschiedlichen Fachdidaktiken zur Forschung über Praxisphasen genutzt werden.
Herausforderung fachdidaktischer Kohärenz in Praxisphasen: Qualitäten in dritten Räumen aus fachdidaktischer Perspektive entwickeln
Die Fachdidaktiken sind für die Hälfte der universitären Praxisphasen in Deutschland und zu einem beträchtlichen Teil für die Ausbildung […]